【推荐】老师写人作文合集9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的老师写人作文9篇，希望能够帮助到大家。
老师写人作文 篇1
我的老师非常善解人意又温柔体贴，而且我们犯了错事后她从不打骂我们，相反还悉心地教育我们。
就拿一次星期六来说吧：
那天天气非常炎热我和小伙伴偷偷去小河边抓鱼。太阳发了疯似的用它那金灿灿的光束烧烤着大地，热得蝉不停地叫，热的狗直吐舌头。
我和小伙伴来到小河边，在水浅一点的地方开始捉鱼了。忽然，一个小伙伴摔了一跤，膝盖上破了一个好大的口子，还不停地在流血。
我们当时都惊慌失措，便手忙脚乱地扶起那个受伤的小伙伴，把他扶到了老师的家里。
老师看了看那个小伙伴的伤势，便二话不说地进去房间里拿了一袋棉签、一点消毒水和一点纱布。她先用棉签沾了一点消毒水，小心地把伤口包扎好。做完之后，老师走到我们面前问道：“你们到底去干什么了？”
我们把事情一五一十的说了出来，老师语重心长的说：“以后不能在这样了，这天气虽然炎热，但是你们可不能再没有大人独自去河边、池塘边玩，以后不能这样了，听明白了没？”
“听明白了。”
从这以后，我更喜欢我的老师了。
老师写人作文 篇2
还记得在我上一年级的时候，那时，我还是个什么都不懂的一年级小学生哩！当时，我们在教室里熙熙攘攘，讨论着班主任张什么样。就在这时，老师踏着缓慢的步伐走向讲台。老师笑容可掬地跟我们自我介绍。
说：“同学们好，我姓孙，你们可以叫我孙老师。”话音未落，同学们便又唧唧喳喳的讨论起来。我隐隐约约地听到了两名同学的谈话。同学说：“听到了没有，他姓孙耶！”另一个同学也应和到：“是呵！是呵！和齐天大圣孙悟空一个姓耶！”说完。他俩便咯咯的笑了起来。没有想到，孙老师竟然一点也不生气，便说道：“同学们安静，我讲一个小故事给同学们听听。”那两位笑的同学也停止了笑声，静静的听老师讲故事。我趁老师讲故事的时候仔仔细细的打量了一下孙老师。孙老师中等身材，个子偏高，，披着长发。一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子上挂着一副可爱又迷人的小，而在眼镜的两旁有着小巧玲珑的一对耳朵，这，就是我们的孙老师。
孙老师不会打人，甚至连骂都很少。不过，学生犯错误时，不会惩罚，只会讲道理。如果无可奈何时，就会当面批评。还经常给学生表扬和鼓励。
唉！但是，每一个班级都难免会有几个调皮蛋的，而我们班级就是其中之一。
在那天，调皮蛋又把孙老师弄得无可奈何时，老师彻底火山爆发了。课后，他把那几个学生叫到身边来，说了几句话（具体什么话我也不知道）那几个学生的成绩竟然直线上升，并且，他们也不在捉弄同学了。对了，现在不能再叫他们“调皮蛋”了。他们算得上一个好学生了吧。我想：他们之所以会有这么大的转变，全都是孙老师的教学有方的成果吧！
还记得一件事情，那件事我到现在，我还记忆犹新呢！我刚刚入学的时候，经常说一个带小眼镜的同学“四眼狼”，孙老师发现了之后，严厉的制止了我，对我说：“老师带着眼镜，你也敢叫老师‘四眼狼’吗？那同学和老师都是人，你不敢叫老师，那为什么叫同学呢？”我听完之后，脸红了红点了点头。
时光飞逝，转眼我已经是五年级的高年级学生了。在这里，我要向您说句话：“老师，您辛苦了！”
老师写人作文 篇3
转眼已到六年级，教过我的老师换了一个又一个，而只有这一位老师，在我脑海中留下了许许多多清晰的画面，让我难以忘怀，如同相机镜头永恒的定格。
睿智的`她
清楚地记得去年冬天，她的课上，大片大片的雪花从天而降，就像白色的精灵在窗外欢快地舞蹈，那优美的舞姿吸引了越来越多同学们的注意，我们的头纷纷扭向窗外，小小的心灵也随着白色的精灵们欢快地跃动……正看得有些入神，忽闻她缓缓道来：“一片两片三四片，五六七八九十片——”声音止，一个同学大声接道：“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑，大家注视着她，等待她的反应，只见她微微一笑，摇摇头继续说：“千片万片无数片，飞入梅花都不见。”她接着说：“同学们，刚才这首诗，描写的是什么?”“雪花!”我们齐声回答。“没错，这是郑板桥的《咏雪》，他把简单的数字用于诗中，既表现了雪的多、密，又朗朗上口，让人一学就会。我们一起试着把它诵出来!”“一片两片……”
“想和雪花进行一次亲密接触吗?只要专心听课，我们就可以提前完成课堂里的学习任务，然后尽情地跟随雪花舞之蹈之吧!……”于是接下来的时间，我们的听课格外认真。没有呵斥、没有强制，她用一首小诗使我们重新把注意力转移到了认真听课上，同时呵护了我们稚嫩的童心，又让我们增长了知识，她总是有这样多巧妙的办法，让我们爱上学习。
她的睿智让我们折服。
细致的她
我的同学黄海是五年级转到我们班来的，第一节语文课上，长得并不起眼的他一开口却引得一阵哄笑，引起了大家的注意。那是开小火车读课文的环节，只听见他用浓重的四川口音磕磕绊绊读完了才三十六个字的段落，有的同学露出了鄙夷的神色，有的同学不停地打断他帮他纠正，还有的同学怪声怪气地模仿起他的读音来……只见她严厉地环顾了教室一圈，严肃而坚定地说：“对新同学多一份宽容，他以前的学习条件可远远比不上你们!”从那以后，轮到黄海读课文时，她便会轻声地跟着他一起念，一个字一个字，字正腔圆。
每次上课，她总是提前五分钟来到教室，帮同学们拉开窗帘或开个灯，让教室里的光线更加充足。若是看到同学们还留在教室里“奋笔疾书”，她会打开多媒体中收藏着的轻音乐，同时温柔地“告诫”我们：“下课了，放松一会儿，到教室外面走一走，同时做好下一节课的准备工作。”若碰到马虎的值日生忘记擦黑板，她便一言不发自己动手擦得一干二净，当有的同学责怪这些值日生时，她便会幽默地为他们辩解说：“老师嘛，本来就是和粉笔灰打交道的。”
她的细致让我们温暖。
诚挚的她
课文《草船借箭》，是她上的一堂公开课，课堂上，老师引导我们理解了主要内容，分析了人物特点，使我们对课文重点了然于心。接近尾声时，她问我们还知道《三国演义》中的哪些精彩故事，接着进行了补充，并推荐我们课外去读读原著。有个同学心直口快地问：“老师，您的课上得这么好，还知道这么多《三国演义》中的典故，您一定已经看过这本名著了吧?”一些同学瞪了他一眼，接口道：“那当然!老师看过这么多书，还会没看过四大名著吗?”岂料，她却说：“老师还真的没有看过《三国演义》，名著中的很多知识我还不知道，但我会和同学们一起努力，共同进步!”天哪，当着这么多听课老师的面，她居然老实承认了没看过这本名著!可是，古人有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”她对待知识实事求的态度令我欣赏。
一次大合唱比赛，一个同学没有黑裤子，她二话不说，把自己的带来了;上完《刷子李》这篇课文，我们迫不及待地想看一看这篇文章的出处《俗世奇人》，结果第二天，这本书就安静地躺在讲台桌上了;学校里组织活动，她和我们一起疯一起玩，一句句玩笑话常逗得我们哈哈大笑……
她的诚挚让我们感动。
她就是我们的语文老师——虞老师，用她的睿智、细致与真挚，给我们的小学生活留下了许多美好的回忆，如同一枚枚闪亮的珍珠，日久弥新。我爱我的“三zhì”好老师!
老师写人作文 篇4
我的语文老师作文500字
在我们二十三小五（1）班的教室里，经常可以看到一位个子不高，圆脸，大眼睛的女老师，她就是我们的语文老师——赵老师。
你不要看赵老师个子不高，但学问可大了。她讲起课来，总是绘声绘色，清楚，透彻，我们听的如痴如醉的同时，总是感叹老师怎么懂那么多。我还特别喜欢听老师讲故事，故事结束的时候，我就会想：如果我也能像诸葛亮偷米喂鸡，不让鸡打鸣那样，我不就能一直听赵老师讲故事了吗？
赵老师有一双会说话的大眼睛。有一次上课，我在下边摸东西，老师用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，马上坐好认真听讲。还有一次，老师让我回答问题，我答对了，老师就用温和的目光看着我，好像在说：你真棒。”等老师让同学们表扬我的时候，我已经从老师的目光中找到了自信。
赵老师还特别关心我们，特别是在甲流感期间。(小学生作文 )哪个同学如果不舒服了，她就一会儿摸摸他的头，一会儿帮他测测体温，一会儿倒水给他喝，一会儿问这，一会儿问那。这几天，天上飘起了雪花，赵老师就特别叮嘱我们，要多穿衣服，不要着凉。放学回家的时候，路滑，特别要小心，不要摔伤……
啊！我喜欢我的语文老师。喜欢她那双会说话的大眼睛，喜欢她那颗博爱的心…
老师写人作文 篇5
我的数学老师姓张，她有一张严肃的国字脸，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是紧紧的闭着，给人十分威严的感觉。如你所料，我们的张老师也十分严格。
记得有一次写数学作业，题目十分简单。我一边写作业，一边看电视，写完后便赶到了学校。
下午第一节课，张老师拿着已批改完的作业走上了讲台，把一打作业“咚”地放在了讲台上。随后环顾教室。当她的眼睛看向我时，那含着愤怒，严苛的眼神让我心底没由来地一跳，仿佛漏了一拍似的。
张老师拿起上面几本横放的作业，沉着声开始点名：“中午作业有错题的人有……”随着一本本作业翻过去，我的心也跳的飞快。“王小明！”听到老师叫到了我的名字，我瞬间慌了神，因为我是第一次听到老师如此恼火地点我的名。
她把我叫上了讲台，当着全班同学的面，把我训斥了一顿。自始自终我都不敢抬头，更不敢看张老师的面孔，当时，我真想找个洞钻进去。手心一痛，张老师拿着教鞭打了我的手。我感觉时间都静止了，只剩下手中醒目的三条红杠。
下课后，我怀着自责，歉疚的心给老师写了张字条，告诉她我知道错了，请她原谅粗心的我，我下次再也不会犯这种低级错误了。我不敢正面与张老师谈，不敢看她的眼睛，自始自终。
此事之后，我对作业更加认真了。因为我期待，期待老师以赞许的目光看我，那时我一定抬头，望着老师眼中，我的倒影。
感谢您！我的老师。您的严厉，您的一言一眼，都给了我学习的动力。您说，这不过是插柳之恩。可十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘！
老师写人作文 篇6
石老师是我语文的启蒙老师。三十多岁的她，长着一对月牙眉，月牙眉下边长着一对细眼睛，生气的时候两眉紧邹，高兴的时候一笑眼睛就成了两条线，石老师每天早上穿着运动服显得格外精神。她有个最大的特点，就是严肃中带着和蔼可亲。
记得在一年级，老师总会考些题，一向做题不出差的我被一道题难住了，这时老师走到我旁边问清楚后，给我把题讲了一遍，然后又出了一个相似的题让我做，这下我不费吹灰之力做完了。
还有一次，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急该怎么办，这时老师走过来生气的问：谁打破的？我小声的说，是我。我想这下可惨了。可是老师却说：以后小心点。
石老师不仅为我们传授知识，而且时时教导我们如何做人，如何做一个合格小学生，她不愧为美的耕耘者，美的传播者，她用美的阳光普照，用美的雨滋润，所以我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
老师写人作文 篇7
在我六年的小学生活中，有朝夕相处的同学，有教书育人的老师，还有那校园中的一草一木，等等。都令我难以忘怀。但我最尊敬难忘的是每天用知识来让我们更加强大的老师。
六年了，老师，我有许多话想要对你说，在我刚刚进入小学时，是你拉着我的手进入学校，有许多事令我难忘。每一到炎热的夏天，教室就像一个大火炉，我们在火热的教室中被烤的“奄奄一息”，但是老师理解我们关心我们，每每这个时候，总是您把地上泼上水，打开门窗、电扇，让我们凉爽。这时我们可以坐在椅子上舒适的听课，你却拿着书，一直来回走着讲课，下课的时候，我们在操场上玩耍，而您，一分都没有休息，就算是在下课，你也要一直在忙准备好下节课要讲的课件。
我们课堂上听讲课下还要写作业，因此就有人觉得老师要比学生轻松很多，但我知道，您比我们还要辛苦，我们在课堂上听你讲的，都是你日夜操劳的结果;在我们不想学习不写作业的时候，你一直在教导我们;我们有时会被你留下来补课，心里很不情愿，但我知道您这是为我们好，为了让我们把学习搞好，使我们将来考上好大学，毕业有个好工作，在未来将祖国建设得更好，这是您的心愿。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我一定会永远铭记您的。
再见了，老师。
老师写人作文 篇8
这流失的时间，永远抹不去我记忆中的那双眼睛。那双那么美丽又会说话的眼睛——题记
那双眼睛的主人是她，是我的启蒙老师。高挑的身材，一张完美的瓜子脸，镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。那双眼睛是多么的清澈！它望着你，就好似会与你说话一般。而我，也与这双美丽的眼睛发生了许多故事····我依稀记得记得刚入学那天，我一个人孤单的坐在椅子上玩着手中的布娃娃。在这儿，我谁都不认识！忽然，我感觉到，在我的上方，有一个人在看着我。我慢慢的抬起头，我看见了一个像童话中公主一样的人。我好奇的望着她。她对我微笑着，笑得那么灿烂！那双眼睛也注视着我，一霎那，我与她对视了良久。那双眼睛仿佛在对我说：小朋友，为什么你一个人坐在这里呢？是不是没有人跟你玩呀？老师带你去荡秋千好不好？她像我伸出手，我看着她那双动人的眼睛，便伸出自己的手，与她手拉手一起走去荡秋千。
而这双眼睛不仅是这样温柔的，它还会时刻提醒我。有一次，我与小朋友洗完手后就跑出去玩了。刚出洗手间的门，一双眼睛意味深长地望着我，而老师却一声不吭，只是这样看着我。我竟一时懵住了。受到异样的目光，浑身不自在。一阵风从窗户吹进来，我的耳边回荡起流水声，我马上明白了这双眼睛的用意。跑到水槽钱，拧紧刚才我忘记关的水龙头。等我出来时，那双眼睛对我充满了赞赏，仿佛在说：你是一个知错就改的好孩子！我们相视而笑。一起走出了洗手间。渐渐地，这双眼睛陪同我的童年。它对我发过火，它对我失望过，她对我微笑过，它对我鼓励过······但是，不管怎么样这双眼睛给予了我很多。让我知道了什么该做，什么不该做，我该怎么做。这双眼睛永远对我有着慈爱。我离开她时，她什么也没有对我说，但我从她的眼睛中看见了一句话：孩子，你长大了。你要自己拼搏努力了，我永远都以你为骄傲！
现在记忆中，那双眼睛在远方望着我，看着我长大。我永远忘不掉她，她是我最难忘的老师！因为他伴我成长！
老师写人作文 篇9
我有一个最喜欢的周老师。
她有一双大大的眼晴，有一个会讲课的嘴巴，每次，轮到她上课，它总是很认真地把知识传到我们的脑子里，就像种子种在土地上。有一次，她在课堂上晕倒了，我觉得她上课很辛苦，我会用优异的成绩来回报老师的。
